Cada grupo organizará su viaje y colgará toda la información en su propio blog creado para tal fin:

- GRUPO 1. http://viajeboraborapcpi.blogspot.com.es

- GRUPO 2: http://viajesicilia.blogspot.com.es

- GRUPO 3: http://viajepuntacanapcpi.blogspot.com

PRODUCTO FINAL

Una vez que hemos realizado la formación en educación financiera, aprendido una serie de contenidos, realizado diversas actividades y ejercicios, ahora tenéis que elaborar un producto final que en vuestro caso será la planificación de un viaje de forma interdisciplinar y de forma colaborativa.

1.- OBJETIVOS
- Aplicar todo lo que he aprendido en el proyecto de educación financiera.
- Utilizar diversas herramientas de búsqueda de información y trabajo.
- Elaborar un diario del viaje.

2.- CONTENIDOS
- Saber cómo planifico mi viaje.
- Conocer aspectos importantes a la hora de planificar (moneda, clima, situación, etc.
- Saber qué documentación preciso.
- Elaborar un itinerario

3.- HERRAMIENTAS
- corcho (lino.it) para colgar la información que vayáis recopilando (rexto, fotos, vídeos, etc)
- internet para buscar información.

GRUPO 1: Bora Bora (polinesia francesa)
Fecha: 1 al 8 de agosto
Presupuesto: 3.000 euros por persona. Total: 9.000

GRUPO 2: Sicilia (Italia)
Fecha: 1 al 8 de agosto
Presupuesto: 1.500 euros por pers. Total: 4,500 €

GRUPO 3: Punta Cana (México)
Fecha: 1 al 8 de agosto
Presupuesto: 1.500€ por pers. Total 4.500€

FASE INICIAL
Busca información sobre el país que vas a visitar teniendo en cuenta el presupuesto de que dispongo:
- Situación: país, continente,..
- Documentos necesarios y dónde solicitarlos.
- Cómo ir: medios de locomoción
- Moneda, cambio, tarjetas, etc.
- Lugares que visitar: mapas

PRODUCTO FINAL
Una vez que hemos realizado la formación en educación financiera

PRODUCTO FINAL

El punto de partida de nuestro proyecto es este enlace.
El objetivo principal de esta actuación, que comienza como proyecto piloto en 30 centros educativos, es la mejora de la cultura financiera del alumnado de segundo ciclo de Educación
Secundaria Obligatoria. Se trata de potenciar conocimientos, destrezas y habilidades de corte
económico que permitan al alumnado comprender la importancia de conceptos clave como el ahorro, el presupuesto, los gastos, los ingresos, el coste de las cosas, la calidad de vida, el consumo responsable, etc., así como poder llevar a cabo procedimientos bancarios básicos como la
apertura de una cuenta, el control de sus propios ingresos, cambios de divisas, uso de tarjetas de
crédito y de débito… En último término, el objetivo es que sean capaces de extrapolar dichos conocimientos y habilidades a su vida cotidiana, personal y familiar.